Форум Окулесица

Лично я была потрясена, когда моя приятельница рассказала мне о том, что сейчас преподают ее дочери во 2 классе! "Литературное произведение" прилагается...

Наша Жучка (В Дуров)

Когда я был маленький, я учился в военной гимназии. Там, кроме всяких наук, учили нас ещё стрелять, маршировать, отдавать честь, брать на караул — всё равно как солдат. У нас была своя собака Жучка. Мы её очень любили, играли с ней и кормили её остатками от казенного обеда.

И вдруг у нашего надзирателя, у «дядьки», появилась своя собака, тоже Жучка. Жизнь нашей Жучки сразу переменилась: «дядька» заботился только о своей Жучке, а нашу бил и мучил. Однажды он плеснул на неё кипятком. Собака с визгом бросилась бежать, а потом мы увидели: у нашей Жучки на боку и на спине облезла шерсть и даже кожа! Мы страшно разозлились на «дядьку». Собрались в укромном уголке коридора и стали придумывать, как отомстить ему.

— Надо его проучить, — говорили ребята.

— Надо вот что... надо убить его Жучку!

— Правильно! Утопить!

— А где утопить? Лучше камнем убить!

— Нет, лучше повесить!

— Правильно! Повесить! Повесить!

«Суд» совещался недолго. Приговор был принят единогласно: смертная казнь через повешение.

— Постойте, а кто будет вешать?

Все молчали. Никому не хотелось быть палачом.

— Давайте жребий тянуть! — предложил кто-то.

— Давайте!

В гимназическую фуражку были положены записки. Я почему-то был уверен, что мне достанется пустая, и с лёгким сердцем сунул руку в фуражку. Достал записку, развернул и прочитал: «Повесить». Мне стало неприятно. Я позавидовал товарищам, которым достались пустые записки, но всё же пошёл за «дядькиной» Жучкой. Собака доверчиво виляла хвостом. Кто-то из наших сказал:

— Ишь гладкая! А у нашей весь бок облезлый.

Я накинул Жучке на шею веревку и повел в сарай. Жучка весело бежала, натягивая верёвку и оглядываясь. В сарае было темно. Дрожащими пальцами я нащупал над головой толстую поперечную балку; потом размахнулся, перекинул верёвку через балку и стал тянуть.

Вдруг я услыхал хрипенье. Собака хрипела и дергалась. Я задрожал, зубы у меня защёлкали, как от холода, руки сразу стали слабые... Я выпустил верёвку, и собака тяжело упала на землю.

Я почувствовал страх, жалость и любовь к собаке. Что делать? Она, наверно, задыхается сейчас в предсмертных мучениях! Надо скорее добить её, чтобы не мучилась. Я нашарил камень и размахнулся. Камень ударился обо что-то мягкое. Я не выдержал, заплакал и бросился вон из сарая. Убитая собака осталась там... В ту ночь я плохо спал. Всё время мне мерещилась Жучка, всё время в ушах слышалось её предсмертное хрипенье. Наконец настало утро. Разбитый, с головной болью, я кое-как поднялся, оделся и пошёл на занятия.

И вдруг на плацу, где мы всегда маршировали, я увидел чудо. Что такое? Я остановился и протёр глаза. Собака, убитая мною накануне, стояла, как всегда, около нашего «дядьки» и помахивала хвостом. Завидев меня, она как ни в чём не бывало подбежала и с ласковым повизгиванием стала тереться у ног.

Как же так? Я её вешал, а она не помнит зла и ещё ласкается ко мне! Слёзы выступили у меня на глазах. Я нагнулся к собаке и стал её обнимать и целовать в косматую морду. Я понял: там, в сарае, я угодил камнем в глину, а Жучка осталась жива.

Вот с тех пор я и полюбил животных. А потом, когда вырос, стал воспитывать зверей и учить их, то есть дрессировать. Только я их учил не палкой, а лаской, и они меня тоже любили и слушались.

  

Ну и ну... я в растерянности...

Кленовый лист и как ребенок с мамой восприняли такое содержание?

  

Методичка показательного урока для учителя (что учитель делает на уроке с детьми, опираясь на этот текст)

http://festival.1september.ru/articles/511688/

7 абзац

Зачем автор Дуров в этом месте включает в рассказ предложение: «Ишь, гладкая! А у нашей весь бок облезлый»? (Друзья видели, что их товарищу неприятно. Они хотели укрепить его решимость. Они и сами понимали, что трудно сделать зло собаке, которая тебе доверяет).

Во втором классе, дети должны размышлять в таком ключе? Разве это не просто зависть была у детей, что чужая собака ухоженней, чем их, а именно *хотели укрепить решимость*? Взрослые мысли-рационализации нью-классика современной литературы подаются детям, как эталонные...

  

astreia

Моя подруга, как и любой нормальный человек, от ТАКОГО, мягко говоря, не в восторге!

Кстати, в школе еще и это сейчас изучают

(Из форума: " а чё я недавна с дотчкой во 2м классе учится тоже расказ читали чёрный омут там

тоже надобыло рзобрать расказ и нарисовать картину.Так там по сюжету васче заяц топится пошол к чёрному омуту изза того что всех

боялся а чёрн омут убалтал его не топится. Это тоже дети как воспримут что если

вот проблемы достают то надо топится идти...")

Сергей КОЗЛОВ

Черный омут

Жил-был Заяц в лесу и всего боялся. Боялся Волка, боялся Лису, боялся Филина. И даже куста осеннего, когда с него осыпались листья,- боялся.

Пришел Заяц к Черному Омуту.

— Черный Омут,- говорит,- я в тебя брошусь и утону: надоело мне всех бояться!

— Не делай этого, Заяц! Утонуть всегда успеешь. А ты лучше иди и не бойся!

— Как это? — удивился Заяц.

— А так. Чего тебе бояться, если ты уже ко мне приходил, утонуть решился? Иди — и не бойся!

Пошел Заяц по дороге, встретил Волка.

— Вот кого я сейчас съем! — обрадовался Волк.

А Заяц идет себе, посвистывает.

— Ты почему меня не боишься? Почему не бежишь? — крикнул Волк.

— А что мне тебя бояться? — говорит Заяц.- Я у Черного Омута был. Чего мне тебя, серого, бояться?

Удивился Волк, поджал хвост, задумался. Встретил Заяц Лису.

— А-а-а!..- разулыбалась Лиса.- Парная зайчатинка топает! Иди-ка сюда, ушастенький, я тебя съем.

Но Заяц прошел, даже головы не повернул.

— Я у Черного Омута,- говорит,- был, серого Волка не испугался,- уж не тебя ли мне, рыжая, бояться?..

Свечерело.

Сидит Заяц на деньке посреди поляны; пришел к нему пешком важный Филин в меховых сапожках.

— Сидишь? — спросил Филин.

— Сижу!- сказал Заяц.

— Не боишься сидеть?

— Боялся бы — не сидел.

— А что такой важный стал? Или охрабрел к ночи-то?

— Я у Черного Омута был серого Волка не побоялся, мимо Лисы прошел — не заметил, а про тебя, старая птица, и думать не хочу.

— Ты уходи из нашего леса, Заяц,- подумав, сказал Филин. — Глядя на тебя, все зайцы такими станут.

— Не станут,- сказал Заяц,- все-то...

Пришла осень. Листья сыплются...

Сидит Заяц под кустом, дрожит, сам думает:

"Волка серого не боюсь. Лисы красной — ни капельки. Филина мохноногого — и подавно, а вот когда листья шуршат и осыпаются — страшно мне... "

Пришел к Черном Омуту, спросил:

— Почему, когда листья сыплются, страшно мне?

— Это не листья сыплются — это время шуршит,- сказал Черный Омут,- а мы — слушаем. Всем страшно.

Тут снег выпал. Заяц по снегу бегает, никого не боится.

  

Это тоже дети как воспримут что если

вот проблемы достают то надо топится идти...

Листик, я шокирована. Это в России?

Я, кажется все лучше и лучше понимаю сторонников домашнего обучения... и с нарастающим ускорением перемещаюсь в их стан.

Мне не удается сейчас представить себе, как обычный родитель, не педагог и не психолог, может справиться с таким *информационным* потоком.

  

Листик, когда мой сын учился в начальной школе, в их учебнике литературы были приблизительно такие же рассказы. Про живодёрню, что там делали с собаками и их (собачьи) страхи и душевные переживания. Про то, как мужик собаку застрелил. Это были выданные в библиотеке учебники. Мы созывали специально родительское собрание, на котором с учительницей решили поменять учебники. Она была готова преподавать нашим детям другую литературу. Мы просто договорились с ней, что купим учебники, которые она нам посоветует. Так и сделали.

  

Вполне хорошее произведение...

Что не так? не понимаю

А как вы хотите приучить детей к состраданию?

  

Galaxyalex, сводите своего ребенка дошкольного возраста прямо на живодерню или на мясокомбинат поближе к станку. Или перед его носом пытайте и убивайте животное. Авось, если переживет психологическую травму и не будет заикаться после этого всю жизнь - сострадательнее станет.

  

Из всех предметов больше всего ненавидел литературу)

  

Galaxyalex, сводите своего ребенка дошкольного возраста прямо на живодерню или на мясокомбинат поближе к станку. Или перед его носом пытайте и убивайте животное.

Ну а как же "Му-МУ"?

Все читали и все плакали, когда Герасим топил Му-Му